Дошкольная педагогика

Автор книги «Исповедь матери»:

Е.И. Конради

Дошкольная педагогика

5. Наиболее доступной формой организации бытовой деятельности для детей пятого года жизни являются:

дежурства

Дошкольная педагогика

«Школа радости» для шестилетних детей была организована:

В. Сухомлинским

Дошкольная педагогика

«Человек как предмет воспитания» — так определял содержание педагогики:

К.Д. Ушинский

Дошкольная педагогика

«Учиться ни в каком возрасте не поздно», — говорил:

Сенека

Дошкольная педагогика

«Теория свободного воспитания» в России начала XX в. ярче всего была представлена:

К.Н. Вентцелем

Дошкольная педагогика

«Каким будет человек, главным образом зависит от того, каким вы его сделаете к пятому году жизни», — писал:

А.С. Макаренко

Дошкольная педагогика

«Как для всякого рода человеческого весь мир — это школа от начала до конца веков, так для каждого человека его жизнь — школа, от колыбели до гроба..», — писал:

Я.А. Коменский

Дошкольная педагогика

«Задача воспитателя — следить, чтобы ребенок не смешивал добра с неподвижностью и зла с активностью, чем нередко грешила старая дисциплина. Наша цель — дисциплинировать для деятельности, для труда и добра, а не для неподвижности, пассивности и послушания», — писал(-а):

М. Монтессори

Дошкольная педагогика

«Действительно гуманная педагогика — это та, которая в состоянии приобщить ребенка к процессу созидания самого себя», — читаем мы в книге:

«Здравствуйте, дети!»